Цели, задачи, перспективы педагогической деятельности:

    Мои цели и задачи определены условиями и национальными особенностями обучения детей коренной национальности в Угутской школе.

   Работаю учителем – логопедом в МБОУ «Угутская СОШ» с 2000 года. Образование- высшее. Закончила Томский педагогический институт по специальности «учитель начальных классов». Имею 3 диплома переподготовки, дающие право ведения профессиональной деятельности в сфере логопедии и олигофренопедагогики, менеджмента в сфере образования. Педагогический стаж – 27 лет. Стаж в должности учителя – логопеда 18 лет. Имею высшую квалификационную категорию по должности "Учитель - логопед".

  Программа работы : «Этнорегиональные особенности организации логопедической работы с детьми коренной национальности на этапе перехода на ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья». В работе мною учитываются дизонтегенитеские особенности развития «особого» ребенка с отклонениями в развитии и  особенности речевого развития детей, относящихся к коренным малочисленным народам Севера. Целью своей профессиональной деятельности является создание  условий для оказания индивидуально – ориентированной логопедической помощи детям коренной национальности, имеющими речевые нарушения, при  поступлении их в школу  на этапе реализации ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ. Дети коренной национальности отличаются от детей, выросших в условиях поселковой культуры. Их жизнь с первых дней существования тесно связана с родной землей и природой. Особенностью речевого развития детей КМНС является билингвизм. Они растут среди носителей двух языков, многие из них привыкают к владению двумя языками. Еще одна проблема в речевом развитии ребенка – аборигена связана с немногословностью в воспитании в традиционной культуре народов Севера. Ребенок в самобытной культуре учится многому сам, наблюдая за взрослыми, следуя примеру родителей.

     Результатом инновационной деятельности с данными детьми стала разработка авторских программ и Проектов, имеющих рецензию и практическое применение в педагогической практике:

1. Интегрированная программа совместных действий учителя – логопеда и педагога – психолога «Раз словечко, два словечко», разработанная совместно с педагогом – психологом Сарымсаковой Л.К.

2. Инновационный проект совместного сотрудничества учителя – логопеда с родителями детей КМНС «На каникулы – в семью».

3. Программа логопедического сопровождения с включением этнокультурного компонента «Тропинка».

  Мною были разработаны так же дидактические пособия с использованием природных материалов: «Логопедический туесок», «Кладовая солнца», комплексы артикуляционной и пальчиковой гимнастики по мотивам хантыйских легенд. Разрабатывается проект "Буква за буквой", основанный на сравнительном анализе звуков и букв русского и хантыйского алфавита (сургутский диалект).

  МБОУ «Угутская СОШ» является региональной площадкой по внедрению «Инновационного образовательного проекта, основанного на принципах «погружения в этническую среду» для временного пребывания детей и подростков»; районной инновационной площадкой общеобразовательных учреждений Сургутского района по направлению «Школа- социокультурный центр по формированию этно-экологического мировоззрения школьников». В течение 7 последних лет являюсь участником работы стажировочной площадки, принимая активное участие в инновационной деятельности учреждения.

  Своим опытом работы охотно делюсь на школьных и районных методических объединениях, семинарах муниципального и регионального уровня. Неоднократно была участником всероссийских научно - практических конференций. Регулярно выпускаются публикации по направлению логопедической деятельности, как в информационных ресурсах, так и в различных сборниках.

   Результатом успешной педагогической деятельности считаю положительную динамику развития обучающихся ОВЗ. А так же мое участие и моих детей в конкурсах различного уровня.  В 2017 году заняла II  место в конкурсе профессионального мастерства "Педагог-психолог". В 2019 году по итогам конкурса Проект по развитию речевых навыков будущих первоклассников КМНС "Солнышко" был признан лучшим Проектом учебного года. В марте 2019 года обучающаяся Ачимова Дарья заняла III  место в районном конкурсе "Мое любимое стихотворение для детей с ОВЗ". В марте 2020 года в этом же конкурсе "Мое любимое стихотворение для детей с ОВЗ 2 обучающихся стали призерами: Эриксон Дмитрий ( I  место), Афанасьева Алиса (II  место). 

  Отмечена Благодарственным Письмом председателя Совета депутатов с.п. Угут (2011год), Почетной Грамотой Департамента образования Сургутского района (2013 год), Благодарственным Письмом Главы администрации Сургутского района (2015 год), Благодарственным письмом Департамента ХМАО - Югры (2018 год), Почетной грамотой главы с.п. Угут (2018 год), Благодарственным письмом главы с.п. Угут (2019 год), Почетной грамотой администрации образования и молодежной политики Сургутского района (2019 год).

   В настоящее время приоритетным направлением в образовательной системе МБОУ «Угутская СОШ» является инновационный подход к обучению и воспитанию детей с особыми потребностями в развитии. Возникает необходимость создания условий для развития способностей детей с ОВЗ из числа коренных малочисленных народов Севера. Отсюда намечается цель дальнейшей педагогической деятельности - «Создание  условий для коррекционно – развивающего обучения детей с ОВЗ, относящихся к коренным малочисленным народам Севера,  в условиях сельской школы». Для достижения цели планирую пройти курсовую подготовку для работы «Организация коррекционной работы на этапе перехода на ФГОС для детей с ОВЗ».