Копылова Наталья Петровна,
учитель - логопед МБОУ "Угутская СОШ"
"Надо мечтать как можно больше, как можно сильнее мечтать, чтобы будущее обратить в настоящее" М. Пришвин
Оценочные средства
Организация эффективного обучения детей невозможна без проведения тщательной всесторонней диагностики, задачи которой - выявить характер речевой патологии, ее структуру, степень выраженности, индивидуальные особенности проявления, установить иерархию выявленных отклонений, а также наличие сохранных звеньев. Диагностика позволяет выявить несформированные механизмы, обуславливающие некоторые отклонения в речевом развитии, выбрать адекватные методы коррекции и компенсации дефектных механизмов.
Дети с речевой патологией имеют различные стартовые возможности, вариативность недоразвития основных компонентов речевой системы. Динамика развития ребенка детерминирована большим количеством факторов, среди которых, в первую очередь, необходимо отметить уровень развития и возможность реализации компенсаторных возможностей. Важно иметь представления о различном реабилитационном потенциале детей, включающем когнитивный, мотивационный, коммуникативный компоненты.
В этом разделе вы сможете найти систематизированный материал оценочных средств, используемых мною в логопедической практике. Считаю, что к инновационным введениям стоит отнести тестирование и диагностику, проводимые в режиме On-line. Такая форма работы является эффективной и актуальной, так как позволяет своевременно обращаться за помощью родителями и педагогами.