Учет индивидуальных особенностей обучающихся

 Одной из главных особенностей логопедической работы в школе является индивидуализация коррекционно-логопедического воздействия, дифференцированный подход, предполагающий учёт особенностей высшей нервной деятельности конкретного ребёнка, причин и механизмов, симптоматики речевого нарушения, структуры речевого дефекта, возрастных и прочих индивидуальных особенностей ребёнка.

  Это связано с тем, что ученики одной и той же группы резко различаются как по уровню развития речи, всех фонематических процессов, так и по степени выраженности и патогенезу других психических нарушений. Нет таких групп, где у всех детей был бы однородный речевой дефект . В реальной же жизни крайне сложно сформировать подобные группы, где у всех были бы одинаковые речевые и прочие нарушения. Поэтому у учителя - логопеда одним из основных принципов является принцип  личностно- ориентированного подхода. 

     На этой странице вы сможете найти особенности организации коррекционной работы с детьми - логопатами с учетом особенностей их речевых дефектов.